¿Que tan efectivos son los exámenes escritos?

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Se aprende algo cuando el sujeto asimila información de la realidad en determinadas estructuras en el cerebro que luego permiten, a partir de la evocación de esa información incorporada, comprender nuevas realidades. Por lo cual se entiende como la acción de movilizar esquemas de conocimientos y de acción, debemos asumir verdaderamente, el principio constructivista de que los conocimientos no pre-existen como tales sino que son construidos en el momento de la acción misma. Esta movilización de la organización de los esquemas es producida por los procesos de asimilación y acomodación que cada acción de adaptación implica, y en donde se re-construye unos determinados conocimientos en pos de asimilar unos nuevos, desarrollando así, al fin, una nueva competencia.
Es decir, en un examen escrito, de simples preguntas, para calificar o evaluar los aprendizajes de determinada materia, se cuestionará el contenido de dicha materia, pero nunca los cambios estructurales y personales. Por lo tanto considero que mide, la información asimilada en la memoria de dicha materia, pero en ningún caso el verdadero aprendizaje y el cual lleva de manera inseparable la visión de una nueva realidad.